1. **Вештине одабира времена**ЕВИ/елецтрониц-винд-инструмент/елецтриц-сакопхоне-еви.хтмл
- **Уклапање наставног садржаја**: Приликом предавања дела различитих музичких стилова бирајте одговарајуће тембре. На пример, када предајете класичну музику, можете изабрати да симулирате тембре флауте, виолине, клавира итд., јер су ови темброви чешћи у делима класичне музике. На пример, када предајете Моцартову „Серенаду“, коришћењем тембра симулиране виолине може се боље вратити стил дела. Када предајете народну музику, изаберите да симулирате тембре народних инструмената као што су ерху, гуженг, бамбусова флаута итд. На пример, када подучавате „Шарени облаци који јуре месец“, коришћење тонова симулираног гуженга може додати јак народни укус.
- **Подстицање интересовања ученика**: Да би се повећало интересовање ученика за учење, могу се на време одабрати неки занимљиви темброви. На пример, када објашњавате музичке теме из фантастике и научне фантастике, користите посебне тембре као што су симулирани звучни ефекти свемирског брода или позиви ванземаљских створења да бисте омогућили ученицима да искористе своју машту за креирање сопствених музичких прича.
2. **Наставне вештине прстију**
- **Аналогија са другим инструментима**: Прстење електричног дувачког инструмента је слично као код неких традиционалних инструмената. Ако ученици имају основу у другим дувачким инструментима, као што су саксофон и бамбусова флаута, наставници могу да подучавају прсте на електричним дувачким инструментима по аналогији са овим инструментима. На пример, неки прсти са електричним дувачем су слични саксофону. Наставници могу да укажу на сличности између распореда тастера и операције прстију, тако да ученици могу брже да савладају прсте на електричној дувачи. За ученике без основа, они могу да почну са најосновнијим прстима, као што је постављање прстију, притисак притиска и сл., и низ једноставних вежби прстију, као што су вежбе на скали које користе само неколико основних тастера за свирање, нека се ученици постепено упознају са прстима.
- **Визуелна помоћ у настави**: Користите савремену технологију за извођење визуелне наставе. На пример, користите пројектор да увећате учитељеве покрете прстију и прикажете их на екрану, тако да ученици могу јасније да виде путању кретања прстију и процес рада тастера. Или направите видео о подучавању прстију тако да ученици могу више пута да гледају сваки детаљ прстију, што је згодно за ученике да уче и самостално прегледају након часа.
3. **Вештине контроле даха**
- **Демонстрација и осећај**: Наставник прво треба да покаже исправну контролу дисања. Кроз сопствени наступ, нека ученици интуитивно виде и чују утицај снаге и дужине даха на звук. На пример, када свира дугачку ноту, наставник може да почне са слабим дахом, постепено га појачава, а затим слаби, како би ученици осетили музички израз који доноси промена даха. У исто време, нека ученици ставе руке на стомак и осете кретање стомака наставника при дисању, како би разумели примену трбушног дисања у извођењу електричних дувачких инструмената.
- **Водич за методу вежбања**: Пружити ученицима специфичне методе вежбања дисања. На пример, нека ученици вежбају стабилност даха дувањем парчета папира. Ставите комад папира близу уста и дувајте га равномерним дахом да папир остане под стабилним углом. Такође можете да вежбате контролу даха дувањем свеће. На одређеном растојању од свеће удахните пламен дахом тако да се пламен тресе, али да се не угаси, како бисте вежбали снагу и тачност даха.
4. **Вештине извођења**
- **Подучавање технике Глисандо**: Глисандо је једна од најчешће коришћених вештина извођења у извођењу електричних дувачких инструмената. Наставник може прво да објасни принцип глисанда, односно да се постигне глатки прелаз висине тона клизањем прстију по тастерима или постепеном променом даха. Затим демонстрирајте, као што је извођење глисанда између две суседне ноте, тако да ученици могу да посматрају и слушају ефекат глисанда. Затим пустите ученике да вежбају, почевши од једноставног глисанда унисоно (као што је глисандо од 1 до 1), и постепено прелазећи на глисандо између различитих тонова, и обратите пажњу на контролу брзине и амплитуде глисанда током вежбања.
- **Подучавање вибрато вештина**: Вибрато може учинити музику живописнијом и заразнијом. Наставник треба да објасни ученицима да постоје два главна начина вибрата, један је да производи вибрато брзим и редовним вибрирањем тастера прстима, а други је да производи вибрато редовним вибрацијама даха. У настави, наставник може да демонстрира ове две вибрато методе одвојено и дозволи ученицима да упореде разлике у њиховим ефектима. И нека ученици вежбају вибрато у једноставним мелодијама, као што је додавање вибрато ефеката дугом тону, успоравање фреквенције вибрата на почетку и постепено убрзавање фреквенције како се вежба продубљује, како би вибрато био природнији.
/елецтрониц-винд-инструмент/елецтриц-сакопхоне-еви.хтмл
